近日，教育部发布《关于公布第二批国家级职业教育教师教学创新团队名单的通知》，我校电气自动化技术专业教师教学创新团队被确定为第二批国家级职业教育教师教学创新团队，成为我校首个国家级职业教育教师教学创新团队，标志着我校在职业教育教师队伍建设、专业教学创新领域实现国家级团队建设“零的突破”，为学校职业教育高质量发展注入强劲动力。

电气自动化技术专业教师教学创新团队于2021年8月获批“第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位”。自立项以来，在学校党政的大力支持下，团队深入贯彻《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》《教育部教师司关于加强国家级职业教育教师教学创新团队建设的通知》等文件精神和要求，以全面提升教师教学创新能力为核心，按照“共生、协同、创新、引领”建设理念，构建“一本四阶四维五提升”团队建设模式，认真落实创新团队建设方案，高质量完成了25项建设任务。

团队以师德师风建设为根本，按照青年教师、骨干教师、教学名师（匠）、卓越名师（匠）的四阶成长途径，从教学、科研、创新、服务四个维度，全面提升教师的教学设计、专业实践、科研创新、社会服务和团队合作能力。以工作任务为载体，重点突出团队自身建设和团队协作的方法路径，全方位提高团队教师能力素质，打造了一支德能双馨、引领创新、服务发展、技术技能精湛、国内有影响、国际可交流的国家级教学创新团队。

经过三年建设，团队负责人张晓娟教授带领团队获评吉林省第三批黄大年教师团队，建成国家级在线精品课程2门、“十四五”国家规划教材5部、省级电气自动化技术专业教学资源库1个，省级教学成果奖2个。新增二级教授2人、三级教授2人、全国技术能手1人、省技术能手1人、吉林省高层次C类人才2人、D类人才6人。辐射带动校内新增国家级教师创新团队1个。

团队成果的取得，得益于学校党委高度重视，行政全力推进，出台各类制度17项，将教师队伍建设列为一把手工程，构建了跨部门协同联动工作机制，为团队建设提供了坚强制度和组织保障。同时，学校强化经费支持和过程管理，科学制定创新团队建设方案，将教师教学创新团队建设纳入学校核心要素考核，对团队建设情况开展年度诊断与评估，确保了团队建设高质量。

国家级职业教育教师教学创新团队的建设成果，是新时代院校师资队伍迈向高质量发展的生动体现，也是衡量学校内涵式发展水平的重要标尺。立足这一新起点，团队将持续聚焦三大维度深化探索：着力锻造高水准的教学创新能力，深度推进产教协同赋能产业升级，精心培育特色鲜明的团队文化生态。秉持开拓进取的精神风貌、守正出新的改革锐气与真抓实干的务实作风，团队将在助力学校事业新征程中接续拼搏，奋力开创高质量发展新局面。

（初审：李俊涛 复审：孟令飞 终审：汤海涛）